Причини недоліків мовлення у дітей діляться на дві групи: біологічні (спадковість, ускладнення вагітності і т. П.) І соціальні. Перші однозначно вимагають втручання фахівців. Другі умовні, залежать від індивідуальних особливостей дитини, піддаються корекції або з віком зникають самі.

Текст: Марина Марахова · 16 квітня 2019

До кожного «контрольному» віку дитини має оволодіти певним мовним мінімумом. До п’яти місяців дитина тільки гулит; приблизно з півроку гуление змінюється лепетом; від 10 місяців до року – терміни, коли маля вимовляє перші слова. До півтора років слів повинно бути близько 20, до двох формуються перші прості фрази: «Мама, сам!», «Діда, дай!». Від 2 до 5 років відбувається формування розмовної мови як такої: словниковий запас, правильний порядок побудови фраз, вимова звуків і т. Д. Якщо орієнтуватися на основні віхи розвитку мови у дитини, можна виокремити 10 ознак, коли не завадило б проконсультуватися з логопедом.

ознака 1. У немовляти до року взагалі відсутні гуління і лепет, він мовчить або невиразно мукає, а не видає характерні для раннього віку звуки типу «гии», «агу», «КХХ», «бобо», «туту» і т. П. Якщо це ваша ситуація, то в однорічному віці дитині потрібна консультація не тільки логопеда, а й невролога.

ознака 2. Малюкові вже 2 роки, а він «все розуміє, але мовчить», або його словниковий запас не перевищує 10-12 слів. Професійний консультант-логопед володіє прийомами стимуляції мови у таких дітлахів, знадобиться курс занять. Та й взагалі, оптимальний період для розвитку мови – саме від 2 до 3 років. Тому відвести чадо на першу консультацію до логопеда не завадить, щоб перевірити, чи відповідає мова віком.

ознака 3. Дитина, якій вже перевалило за 3, все ще говорить на своєму «пташиному» мовою. Навіть якщо він цвірінькає багато і активно, але зрозумілих слів дуже мало, або він мимрить, ковтає багато звуків – пора до логопеда!

ознака 4. Малюк замінює нормальні слова абсолютно несхожими за звучанням: замість «зайка» – «бу», натомість «машини» – «кика» і т. П. Тобто зрозуміло, що він має на увазі зовсім конкретний предмет, але не може правильно озвучити його назва.

ознака 5. Дитині вже 4-4,5, а він все ще замість «хмарка» говорить «обясько», замість «ложка» – «лофка», замість «чайник» – «тяйнік» … У такому віці повинна практично повністю сформуватися фонетична система, в нормі маленька людина вже правильно вимовляє більшість звуків, крім деяких особливо проблемних ( «р» або шиплячі).

ознака 6. Ваш малюк почав говорити з запинки, паузами, повторювати перші звуки, склади, слова, тобто заїкатися.

ознака 7. Чадо переставляє звуки і склади в словах: не "потім", а «топом», не «балакаю» а «ботлаю». Замінює одні прості звуки іншими: замість «до» вимовляє «т», замість «д» – «в». Це більш-менш нормально для трирічного, але якщо дитина старше – у наявності проблема.

ознака 8. Дитина старше 6 років не запам’ятовує вірші, не може переказати короткий текст, порушує структуру слів, пропускає склади, ковтає закінчення.

ознака 9. Гаркавість, то є проблеми з буквою «р» в старшому дошкільному віці. Логопеди вміють "заводити моторчик», тобто ставлять язичок дитини в потрібне положення. Буває достатньо двох-трьох занять. Складніше з непроізношеніем літери «л» – зустрічається і такий дефект.

ознака 10. Малий словниковий запас, кострубатість і убогість мови у молодшого школяра. Це трапляється не тільки у дітей, з якими мало читають і взагалі розмовляють, а й у тих, які не відчувають нестачі уваги.

Консультант-логопед-дефектолог Олена Куц:

– Основна соціальна причина дефектів мовлення у дітей – дефіцит спілкування. Дорослі повинні з дитинства вслухатися в звуки, які видає маля, повторювати їх, розмовляти з ним, посміхатися – коротше, спілкуватися. Так у маленької людини природним чином формується бажання і потреба розмовляти.

І так, не сюсюкайте з підростаючим чадом! Це призводить до того, що п’яти- або шестирічка продовжує пом’якшувати звуки (див. Причину 5). Говоріть правильно самі!